
Programa de 29 de agosto
África-Brasil: origens africanas num país chamado Brasil Edu trabalha com seus alunos da educação infantil noções sobre o continente africano. Para isso ele contextualiza o tema a partir do futebol, camisas, escudos de seleções e copa do mundo de 2010, que acontecerá na África do Sul. Por meio dessa atividade, ele mostra que é possível falar de outros continentes para crianças menores, mesmo que elas ainda não tenham a noção de cidade ou país. Como suporte para a iniciativa de Edu, a coordenadora pedagógica Célia sugere ao grupo de professores a sequência didática “África-Brasil: origens africanas num país chamado Brasil”, trabalho que partiu das informações que crianças tinham sobre a África e por meio da dança e música. A atividade foi além das influências africanas na cultura brasileira, que buscou ainda os efeitos desta cultura na nossa identidade.



Bel lê um livro escrito em kaxinawá. Depois da leitura, descobre que em várias comunidades as crianças aprendem a falar línguas indígenas, sendo que muitas vezes não existe nenhum registro escrito das mesmas. Célia explica que, nesses casos, precisam ser criadas regras para línguas que existem apenas oralmente. Como exemplo de uma experiência bem sucedida na criação de regras para a escrita, Célia mostra a sequência pedagógica do projeto “Escrevendo nossa língua Paiter Surui” do professor Joatan Surui, da etnia Surui, de Cacoal em Porto Velho, Rondônia. Ela explica que, apesar de ter sido desenvolvido em uma comunidade indígena, o projeto está próximo de todos os professores porque trata da passagem do oral para o escrito, importante para qualquer língua.

