Andréia no Prêmio Professores do Brasil 4º Edição!

AMIGOS!

COM MUITA ALEGRIA COMUNICO QUE A NOSSA QUERIDA ANDRÉIA VENCEU MAIS UMA ETAPA.

PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL

NO ANO PASSADO FICAMOS FELIZES PELO NOSSO AMIGO JOATON!

E ESSE ANO! DALHE RONDÔNIA!

ANDRÉIA FOI CONTEMPLADA!

PARABÉNS ANDRÉIA!!!!!!!!

FORÇA SEMPRE!!!

De: Professores do Brasil [mailto:ProfessoresdoBrasil@mec.gov.br]
Enviada em: quarta-feira, 11 de novembro de 2009 11:52
Assunto: Prêmio Professores do Brasil 4º Edição

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO> SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA> DIRETORIA DE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO, MATERIAIS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO> BÁSICA COORDENAÇÃO GERAL DE TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO>>

Prezado(a) Professor(a),>> É com grande satisfação que dirigimo-nos a Vossa Senhoria paraparabenizá-lo(a) por seu brilhante trabalho e comunicar que sua experiênciaeducativa, inscrita no Prêmio Professores do Brasil - 4ª Edição foi selecionada pela Comissão Julgadora, para premiação.

Uma seleção de vencedores do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 / 2009

Fotos: Cristiano Mariz, Marcos Rosa, Paulo Vitale, Meireles Júnior, Pedro Motta, Tamires Kopp, Marcelo Min e Ebner Gonçalves / Ilustração: Renato Ventura

Uma seleção de vencedores do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10

2009

Os dez professores e o diretor que ilustram estas páginas, craques na sala de aula e na gestão representam o que há de melhor na Educação do país

Professores e gestores - assim como os camisas 10 do futebol - precisam de talento, persistência e dedicação para se dar bem na posição. Além de terem essas características, os vencedores da edição 2009 do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 se destacaram entre os quase 4 mil inscritos ao desenvolver projetos que levaram os alunos a efetivamente aprender. Os dez educadores representam cinco estados (Maranhão, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo), além do Gestor Nota 10, do Distrito Federal, e lecionam disciplinas variadas: Arte, Educação Física, Geografia, Língua Portuguesa e Matemática.

Entre os dias 14 e 16 de outubro, o grupo estará em São Paulo para acompanhar as palestras da Semana da Educação 2009. Depois, todos participam da grande festa de premiação, no dia 19 de outubro, quando será escolhido o Educador do Ano. Conheça aqui quem são esses campeões. A edição de novembro de NOVA ESCOLA trará a cobertura completa da Semana da Educação e da festa de premiação.

Conheça aqui os vencedores: http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/226-premiovc.shtml

Episódio Profissão Professor 17/10

Programa de 17 de outubro

Formação continuada

Na reunião pedagógica, a coordenadora Célia expõe ao grupo de professores a necessidade de melhorar a produção escrita dos alunos. Ela explica que o problema foi detectado em quase todas as séries da escola. A partir de levantamento das necessidades de aprendizagem dos alunos e analisando uma sequência didática realizada pela professora Adilma, no Pará, eles desenvolvem – junto aos outros professores – um projeto que tem como foco ajudar os alunos a produzir textos de melhor qualidade. O apoio da coordenadora pedagógica aos professores é fundamental para o sucesso desta atividade.

Episódio Profissão Professor 10/10

Programa de 10 de outubro

Integração Escolar e Meio Ambiente

Bel chega atrasada na escola, pois uma chuva fez com que sua rua ficasse inundada. Conversando com Edu, que mora no mesmo bairro, reparam que o que causou a inundação foi o transbordamento de um rio. E que o rio só transbordou por causa da interferência do homem em seu curso. Como exemplo da necessidade de se conhecer o espaço em que se vive, Célia fala sobre a sequência pedagógica do projeto “Integração Escolar e Meio Ambiente, Uma Proposta Pedagógica em Defesa do Rio Santa Maria da Vitória”. Nesse projeto, nossos professores aprendem qual a melhor forma de transmitir aos alunos a noção de que a ocupação humana altera a relação entre o espaço e a natureza.

Episódio Profissão Professor 03/10

Programa de 3 de outubro

Resolução de problemas: medidas e cálculos

A partir de atividades que investigam a quantidade de água gasta no banho ou a extensão da quadra de esportes da escola, Bel e Edu trabalham com seus alunos da educação infantil noções de medidas e cálculos. Fran, outra professora do grupo, tem dúvidas quanto ao resultado da atividade proposta: “Como é possível para as crianças calcularem área e volume se ainda não aprenderam as fórmulas para isso?”. Célia, coordenadora pedagógica, propõe então que os professores assistam ao vídeo de uma sequência didática, onde os mesmos conceitos foram trabalhados a partir de uma série de atividades não convencionais e, ao final, os alunos chegaram à conclusão que existem muitos caminhos para a resolução de um mesmo problema.

Episódio Profissão Professor 26/09

Programa de 26 de setembro

Ariano e Podcast – O casamento suspeitoso

Célia pede para Edu dar uma entrevista à rádio comunitária do bairro. Edu fica nervoso, pois acha que não vai conseguir falar com desenvoltura na entrevista. Bel e Fran o incentivam e, durante a conversa, percebem que existem diversos gêneros orais. Célia aproveita para apresentar ao grupo o projeto “Ariano e Podcast – O casamento suspeitoso”, que trabalha a linguagem oral na internet.

She is from RS, too!

Rosangela Guella Tamagnone

Arte | Caxias do Sul, RS

Não basta expor um conteúdo às crianças e achar que a aprendizagem vai acontecer naturalmente, quase que por mágica. Sim, deve-se acreditar no potencial do aluno em ser o protagonista do próprio processo de aprendizagem. Mas é fundamental planejar situações didáticas adequadas para isso (conheça outros encaminhamentos didáticos que fazem todo projeto dar certo). Um exemplo vitorioso dessa forma de trabalhar foi o projeto realizado pela professora de Arte Rosangela Guella Tamagnone, de Caxias do Sul, a 130 quilômetros de Porto Alegre.

Para entender a fotografia com linguagem visual, os alunos da 7ª e 8ª séries da EEEF Ismael Chaves Barcellos estudaram os elementos de composição da imagem, aprenderam a tirar fotos com intencionalidade e recriaram suas produções ao alterar os originais com editores de imagens no computador. Além disso, eles conheceram a história da fotografia por meio de aulas, debates e palestras com profissionais do ramo.

Em paralelo, Rosangela mostrou à turma imagens consagradas feitas por fotógrafos do naipe de Sebastião Salgado. Nelas, os alunos analisaram elementos da linguagem fotográfica como sombra, luz, enquadramento, iluminação, tema e intencionalidade. Depois de ler, reconhecer e discutir a importância desses elementos, os adolescentes foram a campo fazer imagens da escola, que comemorava 70 anos de existência, para depois trabalhar sobre as imagens no computador. “Os alunos passaram a refletir durante a produção das imagens e, depois nesse momento de recriação digital”, afirma Rosangela.

Neste ano, a disciplina de Arte foi a terceira com mais projetos inscritos no Prêmio Victor Civita, com 6,29% do total. “Fico feliz por representar essa área junto com a professora Áudrea. É um reconhecimento que me emociona bastante”, afirma a professora.

Fromhttp://revistaescola.abril.com.br/premiovc/2009

She is from RS - Bah, tchê!

Áudrea da Costa Martins - Arte | São Leopoldo, RS

A aprendizagem se dá quando a sequência didática é bem planejada, ou seja, contempla atividades diretamente ligadas aos conteúdos e objetivos do projeto e leva em consideração o ritmo e o que cada aluno já sabe. A professora de Arte Áudrea da Costa Martins, de São Leopoldo, a 31 km de Porto Alegre, seguiu à risca esse preceito ao ensinar música para os alunos da 5ª e 6ª séries da EMEF São João Batista (conheça dez encaminhamentos didáticos que fazem todo projeto dar certo).

Depois de um levantamento sobre conceitos de música feito com os alunos, a professora percebeu que havia necessidade de ampliar o repertório da turma. Áudrea promoveu então atividades de apreciação de música contemporânea, selecionando obras acústicas, eletrônicas e aleatórias (gênero em que parte das decisões de criação são destinadas à procedimentos de acaso). Os alunos debateram sobre a estrutura dessas músicas e discutiram a presença de elementos sonoros experimentais, como ruídos, sons captados do ambiente e manipulações eletrônicas. Em seguida, Áudrea levou esse conhecimento para a prática, propondo aos alunos que compusessem músicas utilizando textos, instrumentos musicais e procedimentos de acaso (ou aleatórios) para a criação.

Em grupos, com instrumentos em mãos e os conceitos na cabeça, cada estudante criou seu repertório de sons aleatórios. Sorteios definiram as repetições e a ordem de aparição de cada um deles na composição final. Para expandir o processo de criação e edição sonora, a professora ensinou a turma a usar um software gratuito de edição de áudio. Com a gravação de sons tocados nos instrumentos ou captados do ambiente, eles passaram a editar e a criar uma música eletroacústica, dessa vez em duplas.

Um projeto tão rico só foi possível pelo fato de Áudrea ser uma professora estudiosa. Pós-graduanda em Educação, a professora representa uma mudança no perfil dos professores inscritos no Prêmio Victor Civita Educador Nota 10 este ano. Enquanto em 2004, 32% dos inscritos possuíam título de pós-graduação, em 2009 esse número aumentou para 53%.

Episódio Profissão Professor 19/09

Programa de 19 de setembro

Cálculo mental e registros em portfólio

Fran precisa comprar uma nova máquina de lavar roupas e aproveita o intervalo das aulas para ver algumas ofertas no jornal. Ela se interessa por uma delas, mas alertada pelos outros professores percebe que iria fazer um mau negócio por não ter feito um cálculo mental. Célia lembra que, muitas vezes, até os professores ficam tão preocupados com as regras matemáticas que se esquecem de utilizar o cálculo mental. Para que todos percebam que o cálculo mental faz com que os alunos compreendam melhor as operações, Célia mostra o projeto “Cálculo mental e registros em portfólio”.

Episódio Profissão Professor 12/09

Programa de 12 de setembro:
Bertioga-Macau: diversidade cultural e intercâmbio postal

Se o pastel nasceu na China e chegou ao Brasil pelas mãos dos portugueses, por que foi o japonês quem o popularizou nas cidades grandes? A partir de um questionamento simples como esse, Edu, Bel, Fran e Célia refletem sobre a diversidade cultural e como ela pode ampliar o universo do ensino de história em nossas escolas. Para ilustrar essa reflexão, o programa apresenta ainda a sequência pedagógica “Bertioga-Macau: diversidade cultural e intercâmbio postal” onde, por meio da troca de cartões postais, alunos do Brasil e da China descobrem diferenças e semelhanças entre as duas culturas.

Episódios Profissão Professor 05/09

Programa de 05 de setembro

A professora Bel está um pouco chateada porque não deu muita atenção para a geometria no ano anterior. Agora, ela se deu conta de que seus alunos estão precisando desenvolver seus conhecimentos nesta área. Em conversa com os outros professores, ela percebe que o dia a dia está repleto de formas geométricas que podem ajudar no desenvolvimento da disciplina. É então que Célia, a coordenadora pedagógica, aproveita para mostrar o projeto Descobrindo Poliedros e Corpos Redondos.

Episódio Profissão Professor 29/08

Programa de 29 de agosto

África-Brasil: origens africanas num país chamado Brasil Edu trabalha com seus alunos da educação infantil noções sobre o continente africano. Para isso ele contextualiza o tema a partir do futebol, camisas, escudos de seleções e copa do mundo de 2010, que acontecerá na África do Sul. Por meio dessa atividade, ele mostra que é possível falar de outros continentes para crianças menores, mesmo que elas ainda não tenham a noção de cidade ou país. Como suporte para a iniciativa de Edu, a coordenadora pedagógica Célia sugere ao grupo de professores a sequência didática “África-Brasil: origens africanas num país chamado Brasil”, trabalho que partiu das informações que crianças tinham sobre a África e por meio da dança e música. A atividade foi além das influências africanas na cultura brasileira, que buscou ainda os efeitos desta cultura na nossa identidade.

Episódios Profissão Professor. TV CULTURA.

Programa de 22 de agostoBlog - Aprendendo inglês na internet

Fran anda preocupada com o excesso de termos em inglês utilizado pelos seus alunos. Para ela, eles repetem essas palavras sem saber o seu significado. A coordenadora Célia lembra Fran e os outros professores que várias crianças trazem em sua bagagem conhecimentos da língua inglesa. Essas informações prévias podem e devem ser utilizadas no ensino da mesma. A partir daí, Célia apresenta aos professores a sequência pedagógica “Aprendendo inglês pela internet” da professora Débora Carneiro Tura, de Quevedos, interior do Rio Grande do Sul. Por meio da experiência da criação de um blog em língua inglesa, os alunos aprendem a importância do inglês na comunicação e, assim, desenvolvem diferentes formas de entender o mundo, ao abrir novas janelas para o conhecimento.

Programa de 15 de agosto - Escrevendo a nossa língua Paiter Surui

Bel lê um livro escrito em kaxinawá. Depois da leitura, descobre que em várias comunidades as crianças aprendem a falar línguas indígenas, sendo que muitas vezes não existe nenhum registro escrito das mesmas. Célia explica que, nesses casos, precisam ser criadas regras para línguas que existem apenas oralmente. Como exemplo de uma experiência bem sucedida na criação de regras para a escrita, Célia mostra a sequência pedagógica do projeto “Escrevendo nossa língua Paiter Surui” do professor Joatan Surui, da etnia Surui, de Cacoal em Porto Velho, Rondônia. Ela explica que, apesar de ter sido desenvolvido em uma comunidade indígena, o projeto está próximo de todos os professores porque trata da passagem do oral para o escrito, importante para qualquer língua.

Programa de 08 de agosto - “Cata-pilhas”

No primeiro programa da série, Fran (Siomara Schröder) está envolvida em um projeto de reciclagem com seus alunos. Bel pergunta se ao estimularem projetos como esses – que buscam o reaproveitamento de material descartável –, eles não criam ainda mais lixo? Às voltas com a limpeza da brinquedoteca, Edu concorda com Bel. Célia (Lulu Pavarin) apresenta a sequência pedagógica “Cata-pilhas” onde a professora Inês Prates de Marília, além de dar um passo adiante no conceito de reciclagem, envolveu crianças em procedimentos científicos de investigação e reflexão sobre cada um das atividades, inclusive o destino do material reciclado. Os atores entrevistam profissionais quem tem em suas atividades diárias processos científicos e investigam o quanto eles conhecem o que fazem.

Programa Profissão Professor 2009 -

A série Profissão Professor volta à programação da TV Cultura com situações que misturam experiências reais com ficção. A terceira temporada traz atores que representam professores e todos os personagens de um ambiente escolar, como uma coordenadora pedagógica, por exemplo. A ideia é discutir trabalhos realizados por vencedores do Prêmio Victor Civita – que elege as melhores experiências de ensino desenvolvidas no País – para ajudar professores a desenvolver aulas mais interessantes, valorizar o trabalho na escola e melhorar cada vez mais a respectiva imagem.Cada edição mostra diálogos e as dificuldades destes profissionais, além do planejamento das aulas.

Profissão Professor é uma parceria da emissora com a Fundação Victor Civita (FVC) e é exibido aos sábados a partir das 10h, com 15 minutos de duração. O programa é transmitido ainda pelas afiliadas Rede Minas, em Belo Horizonte (MG); TVE RS, em Porto Alegre (RS); TV ITARARÉ, em Campina Grande (PB); e TV O POVO, em Fortaleza (CE).

Públicação em site da Guatemala

..."De Brasil participó la maestra Luciana do Nascimento Santos, presentando su proyecto con el cual ganó el premio Professor Nota 10..."


Por: Verónica Spross
vspross@sigloxxi.com

no link: http://www.sigloxxi.com/opinion/6205

II Encontro Latinoamericano de Grandes professores em Lima.

II Encontro Latinoamericano de Grandes professores em Lima

No dia 30 do ultimo mês de junho, a professora Luciana pisou os pés em solos peruanos! Com a ansiedade a flor da pele, teve oportunidade de vivenciar momentos ricos, e de grande aprendizado...Participou do "II Encontro Latinoamericano de Grandes professores em Lima".

O objetivo deste prêmio é para reconhecer o trabalho desses professores, que em qualquer parte do Peru, trabalhando incansavelmente e vestígios deixados anonimamente e marcou a sua vida entre os alunos, os colegas e os pais. Portanto, que gratifica o impacto emocional, social ou acadêmico professor pode ser cessado.

O "II Encontro Latinoamericano de Grandes professores em Lima. O sentido desta reunião é o de convocar os diferentes países latino-americanos que são desenvolvidas por professores e direcionados para ligar para a presença dos vencedores destes concursos professores para compartilhar suas experiências. Além disso, realizar seminários e conferências destinadas a reiterar a importância de reconhecer o trabalho dos professores em geral e destacar a importância das iniciativas destinadas a recompensar os professores, em especial, que vamos continuar o trabalho iniciado em outubro do ano aconteceu com todos os países participantes para a criação da "Comunidade dos Grand Masters e Masters de países latino-americanos."

A coordenadora do Programa de Desenvolvimento Profissional Docente na América Latina e Caribe (Preal), Denise Vaillant, representou David Saad (diretor executivo da Fundação Victor Civita),para falar sobre as diversas atividades da Fundação Victor Civita.

la experiencia de los diferentes maestros ganadores de premios en Latinoamérica y conferencias relacionadas al sector educación y al desarrollo empresarial, con figuras nacionales que han alcanzado nivel internacional, tomando como muestra algunos casos conocidos

Visita ao colegio: "Reino de España" onde recebemos homenagens e uma calorosa recepção da equipe pedagógica e principalmente dos alunos

Luciana se alegrou em tocar junto com os alunos o Cajón: instrumento típico peruano

Comparações culturais entre ex-colônias portuguesas

Link sobre a reportagem do histórico Herivaldo!http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/comparacoes-culturais-ex-colonias-portuguesas-475207.shtml

Podcasts sobre Ariano Suassuna: casamento proveitoso

Trabalhar obras de Ariano Suassuna em podcasts é uma boa forma de usar a tecnologia para ensinar vários gêneros orais

Link sobre o trabalho do nosso amigo Jorge! Salve Jorge!: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/turma-produz-podcasts-ariano-suassuna-475206.shtml

Professores-Propaganda! Inscrições 2009

Encontrei essa semana no youtub. Está Fresquinho!

Pesquisa com ritmo

Explorando a habilidade dos pequenos para tocar instrumentos e dançar, leve-os a descobrir como as manifestações artísticas expressam a cultura

Reportagem referente ao projeto realizado pela Barulhenta,(risos)...Luciana!Edição mês de Maio 09

link:http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/pesquisa-ritmo-466966.shtml

Solução na medida

Desafios reais com unidades de comprimento, massa, capacidade e tempo colaboram para explicar equivalências e relações entre grandezas

Reportagem referente ao trabalho da nossa Sorridente (risos) Elaine!

Edição mês de Maio 09

Link:http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/solucao-medida-466945.shtml

CD com nossos vídeos

Pessoal,

vcs receberam os CDs contendo os arquivos com todos os vídeos dos nossos trabalhos? O pessoal da minha escola adorou a ideia, já que agora, alem do youtube, podem ver qdo quiserem os projetos premiados.

Nasce uma língua

O emocionante trabalho de um professor indígena ressalta a importância de uma atividade esquecida: a passagem da linguagem oral para a escrita

Sobre o trabalho do nosso emocionante e simpático professor Joaton Suruí!!

link:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/fundamentos/nasce-lingua-432059.shtml

Cálculo pensado
Explorar e compartilhar estratégias de resolução e eleger a mais adequada é uma maneira eficiente de refletir sobre o trabalho com os números

Reportagem referente ao trabalho do Amigo Admir. EDIÇÃO DO MÊS

Link: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/calculo-pensado-432069.shtml

Eu quero o mundo
Observar, registrar e comprovar hipóteses sem simplificar a linguagem nem infantilizar. Esse é o caminho para a iniciação científica

Reportagem sobre o trabalho da Nossa Querida Ines!

link:http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/quero-ver-mundo-427356.shtml

Olá pessoal! o site da Nova Escola estava em manutenção! agora sim dá para visualizar as reportagens!...
O link da reportagem sobre o trabalho da Nossa querida prof. Guria Débora é: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-estrangeira/fundamentos/idioma-vem-web-427728.shtml

Eu & Maria Helena no Rio

Queridos,

há alguns dias atrás, a Maria Helena veio ao Rio e nos vimos. Fomos à Copacabana, almoçamos juntos e passamos uma bela tarde de sábado juntos. Em breve, colocarei uma foto do nosso encontro!

Podcast

Gente, vamos em um encontro em Braga, Umiversidade do Ninho?

A temática é... PODCASTS



Site do envento: http://www.iep.uminho.pt/encontro.podcast/

Blog do evento: http://encontropodcast.wordpress.com/

Vamos gastar nosso prêmio em euros?

A geometria que faz a diferença

reportagem: Beatriz Santomauro

foto: Kriz Knack

Com a sequência da Educadora Nota 10, a garotada aprende a identificar as características que distinguem os sólidos

Parece – e é – um bocado de trabalho. Mas o esforço vale a pena, pois o impacto na aprendizagem é enorme. Que o diga Andréia Silva Brito, professora de Matemática em Presidente Médici, a 412 quilômetros de Porto Velho. Seguindo o caminho descrito acima, ela desenvolveu uma sequência didática para a turma de 6º ano na EEEFM Carlos Drumond de Andrade (registrada assim mesmo, com um único “m” em Drummond) e enviou o projeto para o Prêmio Victor Civita – Educador Nota 10 de 2008.

A qualidade lhe conferiu o título de Educadora do Ano. Selecionada entre 4.866 inscritos de todo o país, ela recebeu 10 mil reais e uma bolsa para cursar pós-graduação......

COMO EU DISSE: A REVISTA ESTÁ RECHEADA ESSE MÊS...Tem também a reportagem sobre o trabalho da nossa querida Andréia!!!!!

veja os detalhes nos links abaixo:

http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0219/aberto/geometria-faz-diferenca-415458.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/galeria-fotos/matematica-espaco-forma-6o-7o-anos-416119.shtml

Um rio em minha vida http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0219/aberto/rio-minha-vida-415443.shtml

Rodrigo Ratier - reportagem

Kriz Knack - Fotos

Geografia – Paisagem local – 2º e 3º anos
Um rio em minha vida
Estudar a bacia hidrográfica da cidade é uma excelente forma de indicar como aintervenção humana modifica a paisagem natural

Aprimeira impressão foi chocante para aquelas crianças de 8 e 9 anos. Em um mangue próximo à foz do rio Santa Maria da Vitória, na capital capixaba, a classe de 2ª série da EMEF Francisco Lacerda de Aguiar encontrou um cheiro forte e lixo, muito lixo. “Como isso tudo veio parar aqui?”, perguntou um dos alunos à professora Maria Helena Klein. Ela, que mais tarde iria usar essa curiosidade para explicar as causas da poluição e como combatê-las, preferiu apontar para uma cena curiosa: a lama do mangue parecia ser revolvida por pequenas garras negras. Eram siris. Em meio aos dejetos, a natureza respirava. E servia de sustento para uma comunidade ribeirinha, como todos ficaram sabendo depois.

Levar a garotada a compreender as relações que estruturam uma paisagem cultural – a união de elementos naturais e de construções humanas num determinado espaço – é uma das principais tarefas de quem leciona Geografia. Maria Helena conseguiu cumprir essa missão ao desenvolver uma sequência didática muito bem estruturada ...

A Nova Escola de Janeiro está recheada: Reportágens sobre o Trabalho da Nossa querida MARIA HELENA KLEIN! ...

vejam mais no detalhes nos links relacionados abaixo: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0219/aberto/rio-minha-vida-415443.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/galeria-fotos/geografia-paisagem-local-2o-3o-anos-416173.shtml

Jorge na campanha de aniversário de 40 anos da Revista VEJA.

Nosso amigo Jorge, Professor Nota 10 foi contemplado com sua participação para a campanha de aniversário de 40 anos da Revista VEJA.

Sua imagem foi veiculada na edição desta semana. (18 à 24 de janeiro), nas páginas: 104 - 105 da revista.

PARABÉNS AMIGO JORGE!!! SALVE JORGE! rs...