Andréia no Prêmio Professores do Brasil 4º Edição!

AMIGOS!

COM MUITA ALEGRIA COMUNICO QUE A NOSSA QUERIDA ANDRÉIA VENCEU MAIS UMA ETAPA.

PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL

NO ANO PASSADO FICAMOS FELIZES PELO NOSSO AMIGO JOATON!

E ESSE ANO! DALHE RONDÔNIA!

ANDRÉIA FOI CONTEMPLADA!

PARABÉNS ANDRÉIA!!!!!!!!

FORÇA SEMPRE!!!

De: Professores do Brasil [mailto:ProfessoresdoBrasil@mec.gov.br]
Enviada em: quarta-feira, 11 de novembro de 2009 11:52
Assunto: Prêmio Professores do Brasil 4º Edição

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO> SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA> DIRETORIA DE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO, MATERIAIS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO> BÁSICA COORDENAÇÃO GERAL DE TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO>>

Prezado(a) Professor(a),>> É com grande satisfação que dirigimo-nos a Vossa Senhoria paraparabenizá-lo(a) por seu brilhante trabalho e comunicar que sua experiênciaeducativa, inscrita no Prêmio Professores do Brasil - 4ª Edição foi selecionada pela Comissão Julgadora, para premiação.

Uma seleção de vencedores do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 / 2009

Fotos: Cristiano Mariz, Marcos Rosa, Paulo Vitale, Meireles Júnior, Pedro Motta, Tamires Kopp, Marcelo Min e Ebner Gonçalves / Ilustração: Renato Ventura

Uma seleção de vencedores do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10

2009

Os dez professores e o diretor que ilustram estas páginas, craques na sala de aula e na gestão representam o que há de melhor na Educação do país

Professores e gestores - assim como os camisas 10 do futebol - precisam de talento, persistência e dedicação para se dar bem na posição. Além de terem essas características, os vencedores da edição 2009 do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 se destacaram entre os quase 4 mil inscritos ao desenvolver projetos que levaram os alunos a efetivamente aprender. Os dez educadores representam cinco estados (Maranhão, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo), além do Gestor Nota 10, do Distrito Federal, e lecionam disciplinas variadas: Arte, Educação Física, Geografia, Língua Portuguesa e Matemática.

Entre os dias 14 e 16 de outubro, o grupo estará em São Paulo para acompanhar as palestras da Semana da Educação 2009. Depois, todos participam da grande festa de premiação, no dia 19 de outubro, quando será escolhido o Educador do Ano. Conheça aqui quem são esses campeões. A edição de novembro de NOVA ESCOLA trará a cobertura completa da Semana da Educação e da festa de premiação.

Conheça aqui os vencedores: http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/226-premiovc.shtml

Episódio Profissão Professor 17/10

Programa de 17 de outubro

Formação continuada

Na reunião pedagógica, a coordenadora Célia expõe ao grupo de professores a necessidade de melhorar a produção escrita dos alunos. Ela explica que o problema foi detectado em quase todas as séries da escola. A partir de levantamento das necessidades de aprendizagem dos alunos e analisando uma sequência didática realizada pela professora Adilma, no Pará, eles desenvolvem – junto aos outros professores – um projeto que tem como foco ajudar os alunos a produzir textos de melhor qualidade. O apoio da coordenadora pedagógica aos professores é fundamental para o sucesso desta atividade.

Episódio Profissão Professor 10/10

Programa de 10 de outubro

Integração Escolar e Meio Ambiente

Bel chega atrasada na escola, pois uma chuva fez com que sua rua ficasse inundada. Conversando com Edu, que mora no mesmo bairro, reparam que o que causou a inundação foi o transbordamento de um rio. E que o rio só transbordou por causa da interferência do homem em seu curso. Como exemplo da necessidade de se conhecer o espaço em que se vive, Célia fala sobre a sequência pedagógica do projeto “Integração Escolar e Meio Ambiente, Uma Proposta Pedagógica em Defesa do Rio Santa Maria da Vitória”. Nesse projeto, nossos professores aprendem qual a melhor forma de transmitir aos alunos a noção de que a ocupação humana altera a relação entre o espaço e a natureza.

Episódio Profissão Professor 03/10

Programa de 3 de outubro

Resolução de problemas: medidas e cálculos

A partir de atividades que investigam a quantidade de água gasta no banho ou a extensão da quadra de esportes da escola, Bel e Edu trabalham com seus alunos da educação infantil noções de medidas e cálculos. Fran, outra professora do grupo, tem dúvidas quanto ao resultado da atividade proposta: “Como é possível para as crianças calcularem área e volume se ainda não aprenderam as fórmulas para isso?”. Célia, coordenadora pedagógica, propõe então que os professores assistam ao vídeo de uma sequência didática, onde os mesmos conceitos foram trabalhados a partir de uma série de atividades não convencionais e, ao final, os alunos chegaram à conclusão que existem muitos caminhos para a resolução de um mesmo problema.

Episódio Profissão Professor 26/09

Programa de 26 de setembro

Ariano e Podcast – O casamento suspeitoso

Célia pede para Edu dar uma entrevista à rádio comunitária do bairro. Edu fica nervoso, pois acha que não vai conseguir falar com desenvoltura na entrevista. Bel e Fran o incentivam e, durante a conversa, percebem que existem diversos gêneros orais. Célia aproveita para apresentar ao grupo o projeto “Ariano e Podcast – O casamento suspeitoso”, que trabalha a linguagem oral na internet.

She is from RS, too!

Rosangela Guella Tamagnone

Arte | Caxias do Sul, RS

Não basta expor um conteúdo às crianças e achar que a aprendizagem vai acontecer naturalmente, quase que por mágica. Sim, deve-se acreditar no potencial do aluno em ser o protagonista do próprio processo de aprendizagem. Mas é fundamental planejar situações didáticas adequadas para isso (conheça outros encaminhamentos didáticos que fazem todo projeto dar certo). Um exemplo vitorioso dessa forma de trabalhar foi o projeto realizado pela professora de Arte Rosangela Guella Tamagnone, de Caxias do Sul, a 130 quilômetros de Porto Alegre.

Para entender a fotografia com linguagem visual, os alunos da 7ª e 8ª séries da EEEF Ismael Chaves Barcellos estudaram os elementos de composição da imagem, aprenderam a tirar fotos com intencionalidade e recriaram suas produções ao alterar os originais com editores de imagens no computador. Além disso, eles conheceram a história da fotografia por meio de aulas, debates e palestras com profissionais do ramo.

Em paralelo, Rosangela mostrou à turma imagens consagradas feitas por fotógrafos do naipe de Sebastião Salgado. Nelas, os alunos analisaram elementos da linguagem fotográfica como sombra, luz, enquadramento, iluminação, tema e intencionalidade. Depois de ler, reconhecer e discutir a importância desses elementos, os adolescentes foram a campo fazer imagens da escola, que comemorava 70 anos de existência, para depois trabalhar sobre as imagens no computador. “Os alunos passaram a refletir durante a produção das imagens e, depois nesse momento de recriação digital”, afirma Rosangela.

Neste ano, a disciplina de Arte foi a terceira com mais projetos inscritos no Prêmio Victor Civita, com 6,29% do total. “Fico feliz por representar essa área junto com a professora Áudrea. É um reconhecimento que me emociona bastante”, afirma a professora.

Fromhttp://revistaescola.abril.com.br/premiovc/2009